第一章总则

第一条为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步加强师德师风建设，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等文件的精神，制定本规范。

第二条本规范是中国矿业大学（北京）教师的基本行为准则,是对教师个人品行和职业操守的基本要求。

第三条本规范适用于我校在编在岗教师、实验技术人员、在站博士后、承担教学科研任务的教辅单位专业技术人员、以及以我校名义从事教学科研工作的兼职教师、访问学者及进修教师等（以下统称教师）。我校其他教职工也应参照执行本规范。

第二章基本行为规范

第四条爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，自觉把党和国家的教育方针贯彻到教育教学工作全过程，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

第五条敬业爱生。忠诚于党和人民的教育事业，树立崇高的职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。终身学习，刻苦钻研。恪尽职守，甘于奉献。尊重学生、关爱学生、理解学生、宽容学生，促进学生全面发展，做学生健康成长的指导者。

第六条立德树人。坚持育人为本，以德立身、以德立学、以德施教，以德育德，带头弘扬社会主义核心价值观和中华民族传统美德。遵循教书育人规律，坚持教书和育人相统一。遵循学生成长规律，坚持言传和身教相统一。遵循思想政治工作规律，严慈相济，知行合一，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

第七条严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。坚持学术自由和学术规范相统一，诚实守信，力戒浮躁，秉持学术良知，恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。

第八条服务社会。坚持潜心问道和关注社会相统一，勇担社会责任，为国家富强、民族振兴、人民幸福和人类发展进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。

第九条为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。重诺守信，言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。做有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的好老师。

第三章教学行为规范

第十条教师要切实落实立德树人根本任务，把育人贯穿到人才培养的各环节和全过程。注重教育教学过程中对学生的政治素质和思想品德的培养，以正确的思想观点、严谨的教风师风影响学生。遵循并探索教育教学规律，尊重学生主体地位，更新教育观念，丰富教学内容，改进教学方法，不断提高教育教学质量。

第十一条教师在教育教学活动中应做到：

（一）突出价值引领。加强社会主义核心价值观教育，正确宣传党和国家方针政策、传播中华民族优秀文化、弘扬优良传统，重视在教学实践中坚定学生理想信念，培养学生良好品质。

（二）精心组织教学。严肃对待教学工作中的每一环节，认真备课，认真教学，严格按照专业培养方案和课程教学大纲开展教学活动。持续吸收并拓展学术新知，不断充实教学内容。重视教学效果评估与反馈，积极参与教育教学改革，不断改进教学方式方法，提升教学效果和教学质量。

（三）严明执教纪律。服从教学管理，遵守授课时间，端正教学态度。做好课堂管理的第一责任人，加强学风建设，维持课堂秩序，及时批评、制止扰乱课堂纪律的行为。注重职业形象，课堂着装整洁得体，授课语言专业规范。

第十二条下列行为属于教学违规行为：

（一）在教育教学活动中和其他场合有损党中央权威和集中统一领导、违背党的路线方针政策、违反国家宪法法律和违背社会伦理的言行；

（二）对教学工作范围内学生中出现的政治问题、纪律问题、思想问题、学风问题等不处理、不引导；

（三）故意不完成教育教学任务，在教学工作中缺席、迟到、早退，擅自停课、调课、找人代课；

（四）在招生、考试、保研、学生推优评奖、论文评阅答辩、学位授予等工作中弄虚作假、徇私舞弊；

（五）其他违反学校教育教学管理规定的行为。

第四章学术行为规范

第十三条教师要坚持追求真理、崇尚科学的精神，增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感。遵循学术研究规律，勇于探索，潜心钻研，不断提高科学研究、社会服务与文化传承创新的能力和水平，勇攀学术高峰。秉持学术良知，遵守学术道德，努力做良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者。

第十四条教师在学术研究活动中应做到：

（一）秉持科学精神。坚持求真务实、严谨自律的治学态度，力戒浮躁学风，避免急功近利，实事求是，独立思考，敢于坚持真理，勇于修正错误。

（二）勇于探索创新。积极投身学术研究活动，瞄准学术科技前沿，注重对前沿理论、关键技术的创新和攻关，加强对原创性、系统性、引领性科学问题的研究。注重学术交流、学科交叉，开放包容，团结协作，不断提升创新能力。

（三）恪守学术规范。加强学术自律，坚持学术诚信，遵守学术规范，尊重他人劳动和学术成果。坚决抵制学术失范和学术不端行为，自觉维护学术自由和学术尊严。

第十四条下列行为属于学术违规行为：

（一）故意捏造或篡改研究成果、实验和计算数据、结论或引用的资料；

（二）重复发表同一研究成果，以一项成果重复申报同级奖项；

（三）侵占、抄袭、剽窃他人学术成果，请他人代写文章；

（四）伪造或虚报学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料；

（五）未参加实际研究或论著写作而在别人发表的学术成果中署名，未经被署名人同意而署其名；

（六）在学术活动中故意夸大或贬低研究成果的学术价值或社会经济效益，擅自公布应经而未经学术同行评议或有关机构鉴定的研究成果；

（七）违规使用科研经费，滥用学术资源和学术影响；

（八）违反国家保密法律法规或学校保密规定，对外泄露保密的学术成果或事项；

（九）不正当获取学术荣誉，为了学术利益行贿，恶意诋毁或歪曲他人的学术思想和成果，对正常学术批评采取报复行为，侮辱、诽谤、恶意举报、诬陷，恐吓、压制其他学术人员等；

（十）其他违背学术道德规范的行为。

第五章师生关系行为规范

第十四条教师要以人为本，热爱学生，把促进学生健康成长、全面发展作为首要责任，关心学生的成长进步，教书育人，诲人不倦，因材施教，循循善诱，构建尊师重道与爱生乐教相统一的新时代师生伦理关系。

第十五条教师在师生关系中应做到：

（一）尊重学生。公正对待学生，尊重学生的人格，真诚了解和关心爱护学生，了解学生发展需要，鼓励学生正当爱好，引导学生健康成长，做学生的良师益友。

（二）关爱学生。对学生有仁爱之心，关心学生身心健康，加强与学生的交流与沟通，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。努力把解决学生的思想问题同解决实际问题结合起来，维护学生合法权益。

（三）包容学生。善于宽容学生的过错，积极引导、鼓励学生，耐心教育每个学生，加强心灵沟通，努力促进学生成长成才。

第十六条师生关系方面的违规行为包括：

（一）因种族、肤色、宗教、性别、籍贯、民族、婚姻状况、身体状况等因素歧视学生。

（二）体罚或变相体罚、侮辱、打击报复学生。

（三）索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等活动，利用家长资源谋取私利。

（四）胁迫与本人有利益关系的学生谈恋爱；利用职业权利和影响力与学生发生性关系；性骚扰学生。

（五）利用对学生的影响，从事推销商品、服务等营利性活动；

（六）指使学生过度从事与教育教学、学术研究、能力提升无关的事宜，给学生造成严重心理影响和精神压力；

（七）把学生当成廉价劳动力，将师生关系异化为简单的雇佣关系；

（八）在教育教学及科研活动中遇突发事件、学生安全面临危险时，擅离职守、逃避职责。

（九）其他违反师生伦理的行为。

第六章同事关系行为规范

第十七条教师应尊重同事，平等待人，致力于构建互敬与互助、诚信友爱、和谐共进的人际关系。对于同事的教育理念、学术思想、学术成果给予公正客观的评价；发扬协作精神，善于融入团队，乐于与同事进行专业交流与互助合作，相互学习共同进步。

第十八条与同事关系方面的违规行为包括：

（一）因种族、肤色、宗教、性别、年龄、籍贯、民族、婚姻状况、身体状况等原因歧视同事；

（二）干扰或妨碍同事开展正常的教学、科研或管理工作；

（三）在缺乏事实依据的情况下，伪造证据，以举报、造谣等形式恶意中伤或诬陷同事；

（四）对同事实施性骚扰或与同事发生不正当关系；

（五）恶意泄漏他人隐私；

（六）其他违反同事关系的行为。

第七章其他行为规范

第十九条教师应遵守法律法规和校纪校规，积极参与学校管理与服务工作，维持校园和谐与稳定，维护学校形象和声誉，为学校发展献计出力。

第二十条其他违规行为包括：

（一）干扰学校正常工作秩序；

（二）从事有可能影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；

（三）有意破坏或煽动他人破坏学校设备和设施；

（四）未经学校允许，擅自使用学校的有形或无形资产和资源；

（五）有损学校形象和声誉、合法权益或有违社会公序良俗的行为；

（六）通过信息网络及其他渠道发表、传播不当言论，散布虚假信息、不良信息；

（七）国家法律法规或学校规章制度禁止的其他行为。

第八章附则

第二十一条对违反教师职业行为规范的教师的举报、受理、调查、处分和申诉等，执行学校有关文件的规定。

第二十二条本规范由学校党委教师工作部负责解释，自公布之日起施行。